Literatura española, literatura infantil y cultura literaria, sí, ese es el titulo de nuestra asignatura, a simple vista parece muy complicado, pero claro que lo parece, porque… ¿Sabemos que es literatura? Después de muchos años estudiando literatura nos damos cuenta que no sabemos exactamente lo que significa, por eso nos dispusimos a encontrar la definición y descubrimos que etimológicamente es palabra escrita, pero actualmente esto ha ido cambiando y es el arte de la palabra tanto de forma escrita como oral. Después nos interesamos por la segunda gran incógnita del título, es decir, que era literatura infantil, y como paso con literatura nadie supimos contestar que era, por lo que después de buscar e indagar en nuestros conocimientos y buscar en fuentes de información, llegamos a descubrir que es una literatura de receptor implícito, es decir, se está pensando en los receptores cuando se está haciendo, además de responder a los intereses del niño y al momento evolutivo en el que se encuentre. Ahora bien ya hemos descubierto dos de los grandes interrogantes del título, ya solo nos queda uno… ¿Qué es cultura literaria? Pues bien vamos a darle solución a este último interrogante, cultura literaria es el conjunto de conocimientos que permiten comprender y entender la literatura para poder emitir un juicio crítico.
Pues bien ya hemos descubierto todo el misterio que había acerca del título de la asignatura, a que ¿ahora no parece tan complicado?
Pero centrándonos en lo que de verdad nos interesa… vamos a ver sobre literatura infantil.
Los años 60 marcan el cambio en la literatura infantil. Es decir, hacer relativamente poco hemos empezado a hablar de literatura infantil.
A finales del s. XIX la literatura no estaba creada para los niños, ya que en sus inicios eran historias cuya intención no era disfrutar sino solamente enseñar. Quería enseñar deleitando. No tenia objetivo artístico, sino didáctica con carácter religioso y pedagógico.
Hemos descubierto que lo que nosotros entendemos por un texto literario no es así, sino que es paraliteratura ya que intenta enseñar y no tiene como objetivo, el artístico. Aquí nos podemos encontrar las biografías.
Por el contrario podemos decir que un texto literario tiene un carácter artístico y lúdico, quiere entretener al niño, haciendo que disfrute del libro.
Esta diferencia entre literatura y paraliteratura no es conocida por todos, por lo que muchas veces entendemos paraliteratura como literatura. Un ejemplo muy común es: “Los tres cerditos”.
Después de haber visto la diferencia tendremos que saber que características tiene un texto literario. Asique que vamos a ponernos…
Un texto literario es un texto de ficción, donde se imita a la realidad. Dentro de la ficción esta la fantasía, aunque no todos tengan que tener fantasía.
Otro característica es la función que utiliza, aquí hay tres funciones: función expresiva, función representativa y por ultimo y la más importante la función poética. En la función poética se utilizan palaras para provocar una reacción en el lector, estiliza hacia lo bello, indiferente, o feo…
Además tienen que pertenecer a uno de los tres géneros literarios: poesía, prosa o teatro.
Y por último, y mencionada anteriormente tiene que tener una intención o voluntad artística.
De todas estas características las más importantes son la ficción y la intención.
Visto todo esto, quedan algunas cosas muy importantes todavía…
Sabemos lo que es literatura infantil, pero sabemos ¿hasta qué edad se puede hablar de literatura infantil? para saber hasta qué edad podemos hablar de literatura infantil nos debemos de fijar en la clasificación que realizó Barco de vapor, teniendo como referencia el momento evolutivo del niño. Hizo la siguiente clasificación:
- Primeros lectores: se reconoce por ser el color blanco, hasta los seis años
- Desde los seis hasta los ocho años: se reconoce por ser el color azul.
- Desde los ocho hasta los diez años: se reconoce por ser el color naranja,
- Desde los diez hasta los doce años: se reconoce por ser el color rojo.
Otra cosa importante es saber que dice el currículo sobre literatura, ya que así podemos ver la importancia que se le da en la escuela a este apartado. Después de leer el currículo, el apartado de Lengua Castellana y Literatura, solo he encontrado que se hace referencia a literatura en un bloque, más concretamente en el bloque tres de cada ciclo.
En cada ciclo se trata:
- En el primer ciclo solo trata de que los niños lean y disfruten con la lectura.
- En el segundo ciclo se trata prácticamente lo mismo que en el primer ciclo, lo único que se incorpora es la creación literaria.
- Por último, en el tercer ciclo, solo se añade algo más a lo anterior. Tienen que saber distinguir los géneros literarios, partes de una narración, figuras literarias.
Desde mi punto de vista esto es demasiado escaso para algo tan importante como es la literatura, además de no tratarlo como se debería tratar.
Con todo esto, hemos hecho una pequeña introducción a esta asignatura, de nombre tan largo, y descubierto algunos conceptos que parecía que sabíamos, pero no era así…
